Analisis Hubungan Faktor-faktor Pembelajaran Organisasi dengan Perilaku Siswa–Studi Kasus SMA Kesatuan Bogor
Keywords:
Pendidikan, Pembelajaran Organisasi, Kepemimpinan, Perilaku Siswa, Rank SpearmanAbstract
Data survei dari sampel yang dicapai sebanyak 26 guru dan 96 siswa SMA Kesatuan Bogor digunakan
untuk menganalisis korelasi antara faktor pembelajaran organisasi dengan perilaku siswa. Dihipotesiskan sebagai
faktor dominan, kepemimpinan dianalisis secara terpisah dari faktor-faktor lain yang berkorelasi dengan
pembelajaran organisasi. Itulah sebabnya penelitian ini mencoba mengeksplorasi keterkaitan antara
kepemimpinan, pembelajaran organisasi dan perilaku siswa. Menggunakan koefisien Korelasi Peringkat
Spearman, hasil menunjukkan dua jenis hubungan antara faktor-faktor yang diteliti. Di sisi guru, ada hubungan
yang kuat antara kepala sekolah dan kepemimpinan aktif dan pembelajaran organisasi; sementara di sisi siswa,
karya guru berhubungan lemah dengan perilaku siswa. Korelasi yang lemah antara karya guru dan perilaku siswa
mencerminkan persepsi siswa tentang kualitas pekerjaan guru dalam hal metodologi pengajaran dan kemampuan
untuk menghubungkan pekerjaan sekolah dengan manfaatnya di masa depan. Sebuah rekomendasi yang diambil
dari penelitian ini menyarankan bahwa institusi harus lebih memperhatikan pengembangan staf untuk
meningkatkan kualitas staf yang pada gilirannya meningkatkan perilaku siswa dalam hal partisipasi dan
keterlibatan siswa dengan sekolah.
References
Argyris C, and Schon D.A. 1996.
Oganizational Learning II: Theory,
Method, and Practice. Addison-Wesley
Publishing Company, Inc. USA.
Burnes B. 2000. Managing Change. 3
th
Edition. Pearson Education Limited.
Edinburgh Gate, Harrow, Essex, England.
Dajan A. 1986. Pengantar Metode Statistik,
Jilid II. Cetakan ke-18. LP3ES. Jakarta.
Danim S. 2003. Menjadi Komunitas
Pembelajar. Edisi Kesatu. Bumi Aksara.
Jakarta.
Leithwood L and Jantzi D. 1999. The
Relative Effects of Principal and Teacher
Sources of Leadership on Student
Engagement With School. Education
Administration Quarterly Vol.35,
Supplemental (December 1999) pp. 679 –
706.
Levin R. I. and Rubin D. S. 1994. Statistics for
Management. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, New Jersey 07632.
Mulford B. 2003. School Leaders: Changing
Roles and Impact on Teacher and
School Effectiveness. A paper
commissioned by The Education and
Training Policy Division, OECD.
Diakses dari:
http://www.oecd.org/dataoecd/61/61/263
5399.pdf
Santoso S. 2005. Menguasai Statistik di Era
Informasi dengan SSPS 12. Elex
Media Komputindo. Jakarta.
Silins H. and Mulford B. 2002. Schools as
Learning Organisations: The case for
system, teacher, and student learning.
Journal of Educational Administration,
Vol.40 No. 5, 2002.
---------------. 2000. Towards an Optimistic
Future: Schools as Learning
Organisations: Effects on Teacher
Leadership and Student Outcomes
Diakses dari:
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL ILMIAH VOKASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
